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| | //Manera de nombrar el criterio// ^ Montessori ^ Fontan ^ Unloquer ^ Donna Haraway ^ | | //Manera de nombrar el criterio// ^ Montessori ^ Fontan ^ Unloquer ^ Donna Haraway ^ Unesco ^ |
| | Aprender es | Métodos activos e individualización de la enseñanza, aprender a usar la fuerza interior del niño en relación a su educación* | | Aprender es una actividad en voz alta | | | | Aprender es | Métodos activos e individualización de la enseñanza, aprender a usar la fuerza interior del niño en relación a su educación* | aprendizaje autonomo | Aprender es una actividad en voz alta | Concimiento situado | Ser ciudadanx - paradigma del aprendizaje (sin enseñanza) - LLL Lifelong learning | |
| | El desarrollo | El adulto interrumpe el desarrollo del niño quien queda con un solo deseo de liberarse* | | - El desarrollo es motivado por la curiosidad | | | | El desarrollo | El adulto interrumpe el desarrollo del niño quien queda con un solo deseo de liberarse* | personalizado - ritmos de aprendizaje | - El desarrollo es motivado por la curiosidad | La historia tiene un rol | inclusión - experiencias de ciudad | |
| | relación con el ambiente | necesidad de estímulos graduales para lograr la atención | | - En la que sigue iría con Lev Vygotsky- el desarrollo no es universal y depende del contexto | | | | relación con el ambiente | necesidad de estímulos graduales para lograr la atención | se parte de la realidad de cada estudiante para construir un proyecto educativo personal, en donde el estudiante es acompañado hasta la excelencia en cada tema | - En la que sigue iría con Lev Vygotsky- el desarrollo no es universal y depende del contexto | Los relatos - las ficciones | La ciudad como aula | |
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| *Gadotti, M. (2002). Historia de las ideas pedagógicas. Siglo XXI. Pg157-159 | *Gadotti, M. (2002). Historia de las ideas pedagógicas. Siglo XXI. Pg157-159 |
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| | SERF (Sistema Educativo Relacional Fontán) |
| | planes personales de estudio y el desarrollo de habilidades de autonomía y excelencia que promuevan una alta calidad de vida |
| | https://www.institutorelacional.org/educacion-relacional/ |
| | http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3430 |
