personas:jero98772:antena-direcional-pringler
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| Línea 311: | Línea 311: | ||
| 5. Aplicaciones de la antena (Wi-Fi, radio, lora, la antena es una pieza). | 5. Aplicaciones de la antena (Wi-Fi, radio, lora, la antena es una pieza). | ||
| - | 6. Por qué esto es un producto sostenible, compensado, reutilizable, | + | 6. Por qué esto es un producto sostenible, compensado, reutilizable, |
| - | (" | + | (" |
| 7-12. Lo que cada uno vaya a decir. | 7-12. Lo que cada uno vaya a decir. | ||
| + | == 1 parte == | ||
| + | |||
| + | 1 es una antena direccional | ||
| + | |||
| + | 2 se hiso con un paradigma hacker | ||
| + | * ( paradigma forma de hacer las cosas) | ||
| + | * (hacker persona muy capas ,creativa y con capacidad de resolver cualquier tipo de porblema de manera eficiente y de bajo costo) | ||
| + | |||
| + | 3 ya que hay demasiadas cosas inventadas y muchos inventos son para mejorar algunos inventos se penso que existen infinitas soluciones y infinitos problemas | ||
| + | |||
| + | 4 se hiso una pieza para resolver o minimizar | ||
| + | * como hacer interactiva una expocion | ||
| + | * a una herramienta para defender los derechos humanos | ||
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| + | 5 por que con una antena | ||
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| + | == 2 parte == | ||
| + | |||
| + | 1 la antena con cultura | ||
| + | |||
| + | 2 fue una antena que ayudo a crear una red ciudadana | ||
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| + | 3 medellin wireless fue parte de un signo de resistencia contra la ley Lleras | ||
| + | |||
| + | == 3 parte == | ||
| + | |||
| + | 1 es una pieza para el funcionamiento de algo como | ||
| + | |||
| + | - pieza repetidor wifi | ||
| + | - direccionar señales | ||
| + | - pieza para utilisar lora | ||
| + | - pieza para hacer didáctica una expocion | ||
| + | - pieza de emisora | ||
| + | - etc muchas mas cosas como se ve en aplicaciones | ||
| + | |||
| + | 2 como se fabrico : pensando un problea para solucionar y ver que soluciones le sirven a otros problemas | ||
| + | |||
| + | == 4 parte == | ||
| + | |||
| + | un grupo con paradigma hacker funciono para que funcionara de una manera creativa y de bajo costo se prestaban materiales para funcionarlo | ||
| + | == 5 ya desarrollada== | ||
| + | == 6 parte== | ||
| + | sostenible debido a muchos pueden tener acceso a este conosimiento | ||
| + | |||
| + | compensado debido a cualquiera podia usarlo y mostrar como trabajo el problema | ||
| + | |||
| + | reutilizable debido a que la solucion se puede utilisar de infinitas veces y el matrial ya existia | ||
| + | |||
| + | repensado debido a que una antena no es comun herramienta para solucionar problemas | ||
| + | |||
| + | reducido debido a que cuando se soluciona un problema se reduce no se acaba | ||
| + | |||
| + | revivido debido a que la antena existe pero no con este propósito | ||
| + | |||
| + | compartido debido a es algo que se usa entre varios | ||
| + | |||
| + | colaborativo debido a ayuda a la sociedad con el condimento | ||
| + | |||
| + | aprendible y enseñable debido a no todos saben solucionar problemas con antentenas | ||
| + | | ||
| + | apoyado debido a que cualquiera puede apoyar y invertirle tiempo | ||
| + | |||
| + | autosostenible | ||
personas/jero98772/antena-direcional-pringler.1582001298.txt.gz · Última modificación: por mateor
