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| proyectos:estimula_aqa:administrativo:formulario_acciones [2018/09/03 16:22] – brolin | proyectos:estimula_aqa:administrativo:formulario_acciones [2018/09/03 16:27] (actual) – brolin |
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| ^ Fecha actividad ^ Actividades de Planeación ^ ACCIONES DE EJECUCIÓN (lo que se ha realizado hasta la fecha para lograr la ejecucion de las actividades) ^ ACCIONES DE EVALUACIÓN (En los casos que haya algo para comentar,calificar lo que se opina sobre la acción de ejecución expresada) ^ ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual. ^ COSTO ^ | ^ Fecha actividad ^ Actividades de Planeación ^ ACCIONES DE EJECUCIÓN (lo que se ha realizado hasta la fecha para lograr la ejecucion de las actividades) ^ ACCIONES DE EVALUACIÓN (En los casos que haya algo para comentar,calificar lo que se opina sobre la acción de ejecución expresada) ^ ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual. ^ COSTO ^ |
| <pagemod table_adder output_before>| @@Fecha actividad@@ | @@Actividades de Planeación@@ | @@ACCIONES DE EJECUCIÓN (lo que se ha realizado hasta la fecha para lograr la ejecucion de las actividades)@@ | @@ACCIONES DE EVALUACIÓN (En los casos que haya algo para comentar,calificar lo que se opina sobre la acción de ejecución expresada)@@ | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | | |
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| | 2018-08-14 | 3. Formulación de guías metodológicas | ---Se hace un boceto de contenidos de la guía general de ensamblaje https://github.com/unloquer/AQA/blob/master/divulgacion/instructivo_v_0.org ---Se escriben unas ideologías que habitan el proyecto para poder comunicarse mejor con los diseñadores gráficos e industriales. http://wiki.unloquer.org/ideologias ---Se plantean las opciones de retórica de los textos de la guía instructiva. | ---Se reflexiona sobre el nivel de profundización en las prácticas de cada uno de los componentes del kit (sensor de partículas, microcontrolador, GPS, LEDS, sensor de temperatura y humedad) ---Se cuestiona el balance entre lenguaje gráfico y texto explicativo. | ---Se probará con una guía general de ensamblaje acompañada por una guía especializada para cada componente. ---Se probarán dos balances diferentes entre texto y lenguaje gráfico (uno más gráfico, otro más orientado al texto), estas pruebas se llevarán al campo para ver la reacción de los aprendices. --- Se hace un boceto de contenidos de la guía general de ensamblaje https://github.com/unloquer/AQA/blob/master/divulgacion/instructivo_v_0.org --- Se escriben unas ideologías que habitan el proyecto para poder comunicarse mejor con los diseñadores gráficos e industriales. http://wiki.unloquer.org/ideologias --- Se plantean las opciones de retórica de los textos de la guía instructiva. --- Se reflexiona sobre el nivel de profundización en las prácticas de cada uno de los componentes del kit (sensor de partículas, microcontrolador, GPS, LEDS, sensor de temperatura y humedad). --- Se cuestiona el balance entre lenguaje gráfico y texto explicativo. --- Se probará con una guía general de ensamblaje acompañada por una guía especializada para cada componente. --- Se probarán dos balances diferentes entre texto y lenguaje gráfico (uno más gráfico, otro más orientado al texto), estas pruebas se llevarán al campo para ver la reacción de los aprendices. | | | | 2018-08-14 | 3. Formulación de guías metodológicas | ---Se hace un boceto de contenidos de la guía general de ensamblaje https://github.com/unloquer/AQA/blob/master/divulgacion/instructivo_v_0.org ---Se escriben unas ideologías que habitan el proyecto para poder comunicarse mejor con los diseñadores gráficos e industriales. http://wiki.unloquer.org/ideologias ---Se plantean las opciones de retórica de los textos de la guía instructiva. | ---Se reflexiona sobre el nivel de profundización en las prácticas de cada uno de los componentes del kit (sensor de partículas, microcontrolador, GPS, LEDS, sensor de temperatura y humedad) ---Se cuestiona el balance entre lenguaje gráfico y texto explicativo. | ---Se probará con una guía general de ensamblaje acompañada por una guía especializada para cada componente. ---Se probarán dos balances diferentes entre texto y lenguaje gráfico (uno más gráfico, otro más orientado al texto), estas pruebas se llevarán al campo para ver la reacción de los aprendices. --- Se hace un boceto de contenidos de la guía general de ensamblaje https://github.com/unloquer/AQA/blob/master/divulgacion/instructivo_v_0.org --- Se escriben unas ideologías que habitan el proyecto para poder comunicarse mejor con los diseñadores gráficos e industriales. http://wiki.unloquer.org/ideologias --- Se plantean las opciones de retórica de los textos de la guía instructiva. --- Se reflexiona sobre el nivel de profundización en las prácticas de cada uno de los componentes del kit (sensor de partículas, microcontrolador, GPS, LEDS, sensor de temperatura y humedad). --- Se cuestiona el balance entre lenguaje gráfico y texto explicativo. --- Se probará con una guía general de ensamblaje acompañada por una guía especializada para cada componente. --- Se probarán dos balances diferentes entre texto y lenguaje gráfico (uno más gráfico, otro más orientado al texto), estas pruebas se llevarán al campo para ver la reacción de los aprendices. | | |
| | 2018-08-18 | 4. Diseño gráfico de guías metodológicas y material de apoyo | ---Se hace prototipo de guía de ensamble http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193620.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_194032.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193828.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193704.jpg | ---Falta distribuir mejor el contenido | ---Calcular la cantidad de contenido por página en el formato seleccionado para empezar a aproximarse a la paginación. | | | | 2018-08-18 | 4. Diseño gráfico de guías metodológicas y material de apoyo | ---Se hace prototipo de guía de ensamble http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193620.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_194032.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193828.jpg http://wiki.unloquer.org/_media/proyectos/estimula_aqa/investigacion/20180821_193704.jpg | ---Falta distribuir mejor el contenido | ---Calcular la cantidad de contenido por página en el formato seleccionado para empezar a aproximarse a la paginación. | | |
| | 2018-08-29 | 11. Planeación de ejercicio piloto que incluye construcción de dispositivo, práctica y reflexión | Se escribe al investigador de la UdeA Alejandro Pimienta del área de ciencias sociales que viene haciendo ejercicios de reflexión sobre la calidad del aire | La idea es trabajar con ellos de manera conjunta para el ejercicio piloto de medición que propone el proyecto | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | | | 2018-08-29 | 11. Planeación de ejercicio piloto que incluye construcción de dispositivo, práctica y reflexión | Se escribe al investigador de la UdeA Alejandro Pimienta del área de ciencias sociales que viene haciendo ejercicios de reflexión sobre la calidad del aire | La idea es trabajar con ellos de manera conjunta para el ejercicio piloto de medición que propone el proyecto | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | |
| | 2018-08-29 | 11. Planeación de ejercicio piloto que incluye construcción de dispositivo, práctica y reflexión | Se establece contacto con el investigador Alejandro Uribe experto de pedagogía de la Universidad de Antioquia para recibir retroalimentación sobre el trabajo que se viene realizando y poder integrar sus sugerencias al kit | Se programa una reunión para hablar en detalle del trabajo que se viene realizando | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | | | 2018-08-29 | 11. Planeación de ejercicio piloto que incluye construcción de dispositivo, práctica y reflexión | Se establece contacto con el investigador Alejandro Uribe experto de pedagogía de la Universidad de Antioquia para recibir retroalimentación sobre el trabajo que se viene realizando y poder integrar sus sugerencias al kit | Se programa una reunión para hablar en detalle del trabajo que se viene realizando | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | |
| | | 2018-08-31 | 11. Planeación de ejercicio piloto que incluye construcción de dispositivo, práctica y reflexión | Reunión con investigadores del INER de la UdeA y profesores de instituciones educativas de Fe y Alegría. | Se plantea la preparación del taller de entrada conjunto a la institución educativa ubicada en manrique la cima, para realizar el ejercicio piloto. | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | |
| <pagemod table_adder output_before>| @@Fecha actividad@@ | @@Actividades de Planeación@@ | @@ACCIONES DE EJECUCIÓN (lo que se ha realizado hasta la fecha para lograr la ejecucion de las actividades)@@ | @@ACCIONES DE EVALUACIÓN (En los casos que haya algo para comentar,calificar lo que se opina sobre la acción de ejecución expresada)@@ | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | | <pagemod table_adder output_before>| @@Fecha actividad@@ | @@Actividades de Planeación@@ | @@ACCIONES DE EJECUCIÓN (lo que se ha realizado hasta la fecha para lograr la ejecucion de las actividades)@@ | @@ACCIONES DE EVALUACIÓN (En los casos que haya algo para comentar,calificar lo que se opina sobre la acción de ejecución expresada)@@ | @@ACCIONES DE MEJORA (En caso que lo expresado en la celda de la izqueirda sea desfavorable, plantee acá la solución o mejoramiento de la situación desfavorable actual.@@ | @@COSTO@@ | |
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